亚米契斯的《爱的教育》里，有这么一个《助教师》的小故事：

父亲的话不错，先生的不高兴，果然是病了的缘故。这三天来，先生告假，另外有一位助教师来代课。那是一个没有胡须的像孩子似的先生。今天，学校里发生了一件可耻的事：这位助教师，无论学生怎么说他，他总不动怒，只说：“诸位！请规矩些！”前两日，教室中已扰乱不堪，今天竟弄得不可收拾了。那真是稀有的骚扰。先生的话声全然听不清了，无论怎样晓谕，怎样劝诱，学生都当作耳边风一样。校长先生曾到门口来探看过两次，校长一转背，骚扰就依然如故。代洛西和卡隆在前面回过头来，向大家使眼色叫他们静些，他们哪里肯静。斯带地独自用手托了头凭着桌子沉思，那个钩鼻的旧邮票商人卡洛斐呢，他向大家各索铜元一枚，用墨水瓶为彩品，做着彩票。其余有的笑，有的说，有的用钢笔尖钻着课桌，有的用了吊裤带上的橡皮弹纸团。

助教师一个一个地去禁止他们，或是捉住他的手，或是拉了去叫他立壁角。可是仍旧无效。助教师没了法，很和气地和他们说：

“你们为什么这样？难道一定要我责罚你们吗？”

说了又以拳敲桌，用了愤怒而兼悲哀的声音叫：“静些！静些！”可是他们仍是不听，骚扰如故。勿兰谛向先生投掷纸团，有的吹着口笛，有的彼此以头相抵赌力，完全不知道在做什么了。这时来了一个校工，说：

“先生，校长先生有事请你。”

先生表现出很失望的样子，立起身匆忙就去。于是骚扰愈加厉害了。

卡隆忽然站起来，他震动着头，捏紧了拳，怒不可遏地叫道：

“停止！你们这些不是人的东西！因为先生好说话一点，你们就轻侮他起来。倘然先生一用脱力，你们就要像狗一样地伏倒在地上呀！卑怯的东西！如果有人再敢嘲弄先生，我要打掉他的牙齿！就是他父母看见，我也不管！”

大家不响了。这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。等助教师红着眼进来的时候，差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。助教师见这模样，大出意外，只是呆呆地立住。后来看见卡隆怒气冲冲地站在那里，就猜到了八九分，于是用着对兄弟说话时的那种充满情爱的语气说：“卡隆！谢谢你！”

看完这个故事，我不禁想起了自己刚刚走上讲台的时候。那时满怀着对教育事业的热情与从书上学来的对于学生的爱，希望自己是个播种者，也希望自己是个收获者，自己播下的爱和美的种子能在自己的学生身上开花结果。然而，面对一群比自己小不了几岁的乡村孩子，书上的理论完全不起作用了，我说的话自然也不听了，组织教学真的很辛苦。记得有一次劳动，我分配劳动任务竟然没有一个人听，他们欺生呢，认为这小老师一点都不可怕。没办法，只有自己带头劳动了，看到把自己弄得满身泥水，眼泪不自觉地流出来了，感觉这些孩子真难教。几个女生看老师流泪了就来帮忙。事后，有个男孩子写了一封信给我，说我“一点都不狠”，对学生“不严（指严厉）”，教我适当的时候也要像其他老师那样“打”，有的学生是要打的，不打他就“不服你”。当时听了很感动，说明不是所有人都是不可教的，还是有人在“关注”我，关心我这个刚上讲台的有些手足无措的新老师。但我没有采用他的“打”育法，只是慢慢学会了如何严厉。像文中勿兰谛这样的顽皮加无赖的学生，助教师的“晓谕”、“劝诱”、“和气”是不取作用的，反倒是卡隆“捏紧拳头、怒不可遏”的教育法更有效。

这又让我想起了另一个故事——《标语》：

刚过四月，小区花园里的草坪就泛了绿色。物业拆除了草坪外的栅栏，这样看上去更加自然和谐。但是一些人不自觉，经常到草坪上踩踏，绿油油的草坪上出现了板结，小草也枯死了。

一天，物业园丁刘大爷对我说：“这草坪这么大，我一个人也看护不过来，帮我想个办法吧。”

我想了想，说：“写个标语牌，提醒大家一下。”

一块写着“爱护花草，人人有责”的小牌子立在了花园醒目处，但是，没看到有什么改观。

又一天黄昏，我和刘大爷正在谈论这件事，楼上的秦老师走了过来。秦老师经常在报纸上发表文章，我赶紧把这件事和他说了，让他给出出主意。他拿出纸笔，略加思索，写下了“青青绿草，何忍踏之”几个字。我一看，温馨感人，不禁感叹，还是文化人行！刘大爷赶紧找人把这句话换到小牌子上。

遗憾的是，很多居民似乎对这块牌子扔视而不见。

那天，我要外出，正巧刘大爷和杀猪的老赵头也在说这件事，只听老赵头说：“我一定给你出个好主意。”

半个月后，我出差归来，发现小区的草坪焕发了生机，脚印不见了，果皮袋和废纸片也没了踪影。

我正纳闷，一抬头，正好看见了那块标语牌，只见上面写着：

“践踏草坪，全家死光！”

这个故事揭示了一种人性，欺善怕恶,善意的提醒“爱护花草，人人有责”和人文的告示“青青绿草，何忍踏之”竟不敌一个杀猪老赵头的俗语“践踏草坪，全家死光”。由这个故事，我不由联想到了我们的教育，对于那些不听老师教导、无论怎么对他“晓之以理、动之以情”都没有丝毫改变的人，杀猪的老赵头的《标语》法也未尝不是一种教育。只是读来有些令人心疼，为什么总有这样一些人？