沟 通 从 心 开 始

兴福镇村魏中心校  赵东梅

       案例：2006年5月18日，是我产假结束回来上课的第一天。学生们对我的到来表示了热烈的欢迎，让我非常感动。借着学生的劲头，我让他们写了一篇作文，题目是《老师回来了》。第二天作业收上来了，让我震惊的不仅仅是这次作业出奇的全（平时总有学生完不成作业），还有学生字里行间表达的真情，表达出的对教师的爱。

       其中王梦雪同学上午因为生病没有来，她也完成了作业，作文中有一段是这样写的,“虽然上午我因为生病没有在课堂上看见老师，但我下午的时候看见她了。老师上身穿着一件绿色的体恤，下身穿着一条黑色的裤子，脚上穿着一双粉色的鞋子。我站在教室门前，远远的看见老师从学校的主路上走过，她的嘴微微的张着，好像是在冲着我微笑。我真开心呀！”还有好几个同学写道，“我们下了课就站在教室外面，为的是多看语文老师几眼。”读到这些地方，我的心仿佛被填满了，我的眼中仿佛有泪要涌出，我知道，这是感动的泪，这是幸福的泪。

       评析：我们总是强调，作为一个教师，唯有让学生先感到亲切，感到信任，才能受到学生的欢迎，进而让学生喜欢上自己的科目，从而取得一个理想的成绩。这就是我们通常意义上强调的“唯有亲其师，才能信其道”。实际上，我们很多时候忽略了与学生的沟通，将这条真理置之脑后。

       我们与学生在一起，准确的说是一种非常珍贵的缘分。学生的心灵一个个就像水晶，透明、晶莹，我们应该像呵护幼苗一样呵护他们，让他们感受到我们对他们的爱，让他们体会到学习是一件快乐的事情，让他们向往我们上的课，让他们在我们的课堂上像小鸟一样放飞自己的思想，感觉到自己在一天天的长大，感觉到知识的丰富，感受到自己的成长。

       作为一个教师，我们永远不要为自己的失败找借口，如果在我们的班级里有“一些”基础比较差的学生，我们也不要对他们失去信心。即使他们一次又一次的完不成作业，让我们生气，让我们伤心，我们也要再给自己足够的耐心，让他们在我们的努力下，在我们的关注下，一点点的建立自己的自信心，一点点的进步起来。案例中的王梦雪就是这样的一个例子，根深蒂固的坏习惯曾经让我一次又一次的想放弃自己的努力，但现在，在她的身上，我看到了希望，也坚定了自己的信心——没有一个学生是不可救药的。

       “沟通从心开始”，是中国移动的宣传用语，但我更认为是他们的企业文化，是他们每个员工的行为准则。我相信师生之间的交流，更应该从心开始。让我们每个教师怀着一颗感恩的心对待自己的学生，这样我们就会得到无数颗水晶一样、钻石一般真诚的心。